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马说标题问题含谜底

发布时间:2019-07-07 浏览次数:

  马说标题问题含谜底_语文_高中教育_教育专区。《马说》题 一、填空 《马说》选自《韩愈文选》中的《》。做者是唐朝的,有文之称,取柳元、欧 阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。学过的诗歌《》。 二、注释加粗字的意义 ⑴故虽出名马: ⑵只

  《马说》题 一、填空 《马说》选自《韩愈文选》中的《》。做者是唐朝的,有文之称,取柳元、欧 阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。学过的诗歌《》。 二、注释加粗字的意义 ⑴故虽出名马: ⑵只辱于奴隶人之手: ⑶骈死于槽枥之间:⑷一食或尽粟一石: ⑸食马者不知其能千里而食 ⑺且欲取常马等不成得: ⑼食之不克不及尽其材 ⑾执策而临之: ⒀其实不知马也 三、按原文填空。 1、明伯乐对千里马命运起决定感化的句子: ⑹才美不过见 ⑻策之不以其道: ⑽鸣之而不克不及通其意: ⑿其线、表白千里马“不以千里称也”必然性的句子: 3、描画千里马终身的句子是: 4、千里马被藏匿的底子缘由是: 5、千里马被藏匿的间接缘由是: 6、本文的宗旨是: 7、有一句话叫做“不是没有美。而是贫乏发觉”由此可联想到《马说》中 的哪句话: 四、 文章通过巧妙地比方来阐述深刻的事理,指出“伯乐” “千里马” “食马者” 的比方义。 五、课文写了“千里马”的,做者认为该当如何看待人才? 六、找出文中描绘食马者笨妄陋劣的语句,采用了什么修辞手法?正在表达上有怎 样的感化? 七、本文了其时一种如何的社会现象?表达了做者如何的从意? 八、做者借“千里马”不遇“伯乐”的,依靠了如何的思惟豪情? 九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么本质,才可能成为“千里马”? 十、从古到今,曾有几多卓有才调的仁人志士被封建者藏匿以至过,这 些人也由衷地发出了无言的感伤。试举两例。 十一、对春联:上联:怀才不遇思伯乐 下联: 二、阅读《马说》,完成文后各题: 12、填空: (1)《马说》的做者是_____________,_____________代出名__________ 家;被后人誉为 “_________”之首 (2)文章借用相关伯乐和千里马的传说,使用 __________的手法,食马者喻指 __________ , 千里马喻指__________, 伯乐喻指 __________ , __________ 的社会现象,表达了做者__________之情,做者但愿者__________ 13、用原文填空。 (1)、《马说》的核心论点是:______________________ 。 (2)、千里马的悲遇是:_________________________________ (3)、千里马被藏匿的底子缘由是:_________________________________ (4)、千里马被藏匿的间接缘由是:_________________________________ 。 (5) 、 食马者 “不知马” 的具体表示是: _________________________________ 。 (6)、对“食马者”的发出强烈的的语句是: _________________________________ 。 (7)、表示“食马者”以“知马者”身份感喟的语句是: _________________________________ 。 (8)、有一位名人曾说过:“不是没有美,而是贫乏发觉美的眼睛。”由 此我们可想到《马说》的一句话:_________________________________ 。 (9) 、 表白千里马和伯乐关系的语句是: _________________________________ 。 (10)、可以或许表示者平淡陋劣,笨妄的语句是: _________________________________ (11)领起全文感化的句子是:_________________________________ 。 (12)表白笨妄,平淡陋劣的者对千里马的不的待遇的句子是: ______________ (13)表白做者对千里马被藏匿的感慨的句子是:______ (14)能表白千里马外正在特征的句子是:__________ (15)、写千里马有异于常马的特征的句子是:_______ (16)、使用设问句表达做者心中感伤的句子是:_____ (17)、美往往存正在于普通的事物傍边,有时我们为了锐意的逃求完满,往往忽 略了身边的美, 使其蒙受不该有的, 使我们为之可惜, 这种取 〈 〈马 说〉〉中千里马的类似,响应的句子是: 14、给下列加点字注音: 祇( 槽( ( ) )枥( ) 骈( ) ) 不过见( 一食( ) 食( )马者 )一石 )或尽粟( 15、注释下列加点的字: 祇( ( 执策( ) ) )而临( )之 骈死( ) 策( )之不以其道 16、找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。 ①才美不过见 ②食之不克不及尽其材 寄义: ④其实无马邪 通 ,寄义: 通 通 , 寄义: ,寄义: ; 通 , 17、将下列句子翻译成现代汉语。 (1) 祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (2) 食马者不知其能千里而食也。 (3) 且欲取常马等不成得,安求其能千里也? (4) 其实无马邪?其线 请写出两个含“马”字的成语。 ⑴ 19、用“/”标出下列句子的搁浅。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 ⑵ 20、选择准确的谜底: (1)才美不过见 ( ) A.(千里马)的本事和夸姣的本质就表示不出来。 B.(千里马)的才能取表面就显露不出来。 C.他的本事和优良的质量就流露不出来。 (2)鸣之而不克不及通其意 ( ) A.豢养人使千里马嘶叫,却不成以或许体会它嘶叫的企图。 B. 豢养人听千里马嘶叫却不懂它的意义。 C.千里马为本人得不到应有的待遇而嘶鸣,可是豢养人并不懂得它嘶鸣的意义。 D. 豢养人呼喊千里马,却不克不及使它体会呼喊的意义。 (3).这篇文章的宗旨是: ( ) A.论证人才的主要性:“世有伯乐,然后有千里马。” B.借千里马为喻对封建者“不知马”,藏匿人才的行为做了无力的揭露。 C.借千里马的倒霉,盘曲地表示本人怀才不遇之叹。 D.这是一篇谈养马经验的文章,目标是要使养马人懂得若何养好千里马。 连线中考: 一、马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不脚,才美不过见。且欲取常马等不成得,安求其能千里 也? 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意,执策而临之,曰:“天 下无马!”呜呼!其实无马邪!其实不知马也。 ①表白形成千里马“欲取常马等不成得”的缘由的句子是 ___________________________ ②第三段文字的核心句是 ③表达全文宗旨的句子是 。 __________________ __________________ 不识人才、不沉人才、人才 ④本文做者托物寄意,了 ____________ 的笨味和,表达了本人痛感怀才不遇的强烈愤慨。 二、阅读文言文,回覆下列问题 2.对文章的核心判断准确的一项是( A 全国无马。 C.千里马常有,而伯乐不常有。 ) B.其实无马邪?其实不知马也。 D.世有伯乐,然后有千里马。 3 下列句子中“以”字的意义和用法取“不以千里称也”一句不异的一项是 () A 策之不以其道 C.得鱼腹中书,固以怪之矣 B.以俟夫现人风者得焉 D.不以善小而不为 ) 4.对“世有伯乐,然后有千里马”理解准确的~项是( A 先有伯乐然后才有千里马,证明它们的存正在有先有后。 B 有了伯乐才会有千里马,申明伯乐对千里马的命运起着决定感化。 C.没有伯乐就没有千里马,没有千里马也就没有伯乐,申明他们相互依存。 D.虽然有伯乐,但不如千里马多,申明伯乐罕见。 5.文章借相关伯乐取千里马的传说,将笨妄陋劣的封建者比做 “________________” , 将人才比做 “_____________” , 而以伯乐喻指___________, 集中的社会现象是__________________ 三、《马 说》答题: 8.下列句中加点词意义不异的一组是( A.一食或尽粟一石\ 食之不克不及尽其材 屋舍仿佛 )(3 分) B.故虽出名马\ 虽千里不敢易也 D. 大道之行也,全国为公\策 C.世有伯乐,然后有千里马 \ 之不以其道 9.用现代汉语翻段中画线 分) 策之不以其道,食之不克不及尽其材。 10.正在做者看来,“伯乐”取“千里马”哪个更主要?为什么?(4 分) 五、 (节选自韩愈《马说》) 1.对上文第二段的 4 个“食”字阐发准确的一项是( A.1 和 2 读音不异,意义分歧。 B.1 和 4 读音分歧,寄义也分歧。 C.2 和 3 读音不异,寄义也不异。 D.3 和 4 读音不异,寄义分歧。 17.注释文中加点的词。(3 分) ) 或: 食: 等: 18.用现代汉语翻中加横线 分) 安求其能千里也? 《马说》题谜底 一、填空 《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。做者是唐朝的文学家,有文起八代之衰之称,取柳元、欧阳 修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大师。学过的诗歌《初春呈水部张十八员外》。 二、注释加粗字的意义 ⑴故虽出名马:即便 ⑵只辱于奴隶人之手:,藏匿。 ⑶骈死于槽枥之间:并列而 死 ⑷一食或尽粟一石:有时 ⑸食马者不知其能千里而食也:通“饲” 喂 ⑹才美不过见通“现”见 ⑺且 (何况) 欲取常马等不成得: 一样;等同 ⑻策之不以(按照)其道:马鞭,引申为鞭打这里意为敦促、驾 驭 ⑼食之不克不及尽其材,通“才” ⑽鸣之而不克不及通其意:懂 得 ⑾执策而临之:面临 ⑿其(莫非)实无马邪:通“耶”,暗示疑问 语气 ⒀其实不知马也,生怕 三、按原文填空。 1、明伯乐对千里马命运起决定感化的句子: 世有伯乐,然后有千里马 2、表白千里马“不以千里称也”必然性的句子:千里马常有,而伯乐不常有。 3、描画千里马终身的句子是:只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 4、千里马被藏匿的底子缘由是:食马者不知其能千里而食也。或:其线、千里马被藏匿的间接缘由是:食不饱,力不脚,才美不过见 6、本文的宗旨是:其线、有一句话叫做“不是没有美。而是贫乏发觉”由此可联想到《马说》中的哪句话:千里马常有,而 伯乐不常有 四、文章通过巧妙地比方来阐述深刻的事理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比方义。 千里马——人才 伯乐——识别人才之人食马者——不识别人才的封建者。 五、课文写了“千里马”的,做者认为该当如何看待人才? 操纵他们,让他们阐扬本人的伶俐才智。 六、找出文中描绘食马者笨妄陋劣的语句,采用了什么修辞手法?正在表达上有如何的感化? 语句:策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意,执策而临之,曰:“全国无马!” 修辞:排比感化:表达了做者对食马者的、、不满。 八、本文了其时一种如何的社会现象?表达了做者如何的从意? 了封建者藏匿人才、人才的社会现象。 表达了做者但愿者长于发觉人才,沉用 人才,使他们充实展示本人的才能和感化。 九、做者借“千里马”不遇“伯乐”的,依靠了如何的思惟豪情? 表达了本人愤慨和怀才不遇、壮志难酬的豪情。 十三、你认为二十一世纪的青少年应具备什么本质,才可能成为“千里马”? 要有脚够的学问储蓄, 要有乐不雅向上的立场, 要有优良的心理本质, 也要具有顽强的意志并情愿进修。 (或: 起首,该当具有优良的心理本质,具有顽强的意志;其次,该当具有丰硕的专业学问,如许你就能正在合作 中逛刃不足;再次,还该当具有毛遂自荐的怯气,由于自傲是成功的一半。) 十五、从古到今,曾有几多卓有才调的仁人志士被封建者藏匿以至过,这些人也由衷地发出了无 言的感伤。试举两例。 李白——长风破浪会有时,曲挂云帆济沧海。 刘禹锡——斯是陋室,惟吾德馨。 十七、对春联:上联:怀才不遇思伯乐 下联:失意做马说 12、(1)韩愈唐文学家“唐宋八大师”(2)托物寄意笨妄陋劣、不识人才的者人才能发觉赏识任用 人才的人者藏匿、人才怀才不遇的愤激不服 封建者该当长于识别人才,沉用人才,使他们能充实阐扬本人的才能。 13、1 本文的核心论点是:世有伯乐,然后有千里马。 2 千里马的悲遇是:祗辱有奴隶人之手,骈死 于槽枥之间 3 千里马被藏匿的底子缘由是:食马者不知其能千里而食之。 4 千里马被藏匿的间接缘由是: 食不饱,力不脚,才美不过见,且欲取常马等不成得 5 食马者“不知马”的具体表示是:策之不以其道, 食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意 6 对“食马者”的发出强烈的的语句是:取常马等不成得, 安求其能千里也? 7 表示“食马者”以“知马者”身份感喟的语句是:执策而临之,曰:“全国无马!” 8 全文的宗旨句是:其实无马邪?其线 有一位名人曾说过:“不是没有美,而是贫乏发 现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。 10 表白千里马和伯乐 关系的语句是:世有伯乐,然后有千里马。 11 可以或许表示者平淡陋劣,笨妄的语句是:执策而临 之,曰:“全国无马!” 12 领起全文感化的句子是:世有伯乐,然后有千里马。 13 表白笨妄,平淡 陋劣的者对千里马的不的待遇的句子是:策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意 14 表白做者对千里马被藏匿的感慨的句子是:其实无马邪?其线 能表白千里马外正在特征的句 子是:马之千里者,一食或尽粟一石。 16 写千里马有异于常马的特征的句子是:一食或尽粟一石。 17 运 用设问句表达做者心中感伤的句子是:其实无马邪?其线 美往往存正在于普通的事物傍边, 有时我们为了锐意的逃求完满,往往忽略了身边的美,使其蒙受不该有的,使我们为之可惜,这 种取〈〈马说〉〉中千里马的类似,响应的句子是:祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间 5.本 文采用“托物寄意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指人才; “伯 乐”指长于识别人才的者;“食马者”笨妄,平淡陋劣封建的者。 14、zhǐ pián xiàn sì cáo lì shí sù dàn 15、只是并列而死鞭打准确的方式面临 16、(1)“见”通“现”,表示。(2)“食”通“饲”,喂养。“材”通“才”,才能。(3)“邪”通 “耶”,暗示疑问,相当于“吗”。 17、(1)也只是正在仆人的手下遭到,跟通俗的马一路死正在马厩里,不克不及获得千里马的称号。 (2)喂马的人不懂得要按照它日行千里的本事来喂养它。 (3)想要跟通俗的马相等尚且办不到,又怎样能要求它日行千里呢? (4)莫非果实没有千里马吗?其实是他们线、马不断蹄马齿徒增旗开得胜马仰人翻马革裹尸马失前蹄极力模仿 19、食马者/不知其能千里/而食也 20、(1)A(2)B(3)B 10、(1)如:我认为千里马更主要。由于社会成长需要人才,而千里马恰是鞭策社会成长的庞大动力。试 想若是没有爱迪生发现电灯,我们寻找的眼睛不知还要正在中盘桓多久。再如:若是没有那些群策 群力合力的科学家,我们不知可否破解 DNA 的奥妙。 (2)附和。由于正在封建社会即便有人才,没有伯乐的发觉也会被藏匿以至被。