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《马说》中考题集锦

发布时间:2019-07-12 浏览次数:

  《马说》中考题集锦 (舟山) 阅读下面两篇文言文,完成 19-25 题。 (一) (11 分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽 于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不脚,才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里 也? 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意,执策而临之,曰: “天 下无马! ”呜呼!其实无马耶?其线.注释加下划线 分) ⑴食马者不知其能千里而食也( ⑵策之不以其道( ⑶鸣之而不克不及通其意( ⑷执策而临之( ) ) ) ) 名马,祗辱 20.用现代汉语写出文中划线 分) 且欲取常马等不成得,安求其能千里也? 21.做者借“千里马”的,依靠了如何的思惟豪情?(2 分) 22.若是你是一匹“千里马” ,而尚未被“伯乐”发觉,你该怎样做?(2 分) (二) (9 分) 阂县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟 ② 归,以袜实米,满之,负致使师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰: “若心固善,然此岂束修③之礼?”即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shū):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人) 。近代文学家, 尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称号。②亟:仓猝。③束修:本 指十条干肉,后来凡是指学生或亲朋之间赠送的礼品。④呼备:叫人预备。 ⑤赍(jī):照顾。 23.注释下面句中加点词的意义。 (3 分) ⑴从师读( ⑵以袜实米( ⑶负致使师( ) ) ) 24.用现代汉语写出文中划线 分) 若心固善,然此岂束修之礼? 25.林琴南为什么仓猝回家取米送给教员?从中看出林琴南是一个如何的人? (3 分) (泰州 A) (一) (10 分) 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不脚,才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里 也? (节选自韩愈《马说》 ) 臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。 介①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹 可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕 而不求逞,致远之材也。 ①介:披上和甲。②褫(chǐ) :解除。 (节选自岳飞《论马》 ) 13.注释加下划线)且欲取常马等不成得( (2)比行百余里( ) ) 14.翻译下列句子。 (4 分) (1)安求其能千里也? (2)介而驰,其初若不甚疾…… 15.正在第二段文字中,间接描写做者的马“才美” “外见”的句子是 。 (2 分) 16. 这两段文字概况谈马, 实则谈论若何看待人才。 它们都阐述了一个什么事理? (2 分) 参考谜底: 19.⑴通“饲” ,喂养(喂) ⑷面临 20.想要取通俗的马一样尚且做不到,怎样能要求它日行千里呢? 21.依靠了做者怀才不遇的愤激之情。 (或“对者藏匿人才、人才的强烈 不满。 ” ) 22.示例一:我要毛遂自荐,自动展现本人的才能。示例二:我要勤奋完满本人, 做得更好。示例三:要做到心态安然平静,相信是金子总会发光。 (二) (9 分) 23.⑴跟班(跟) ⑵拆满(拆) ⑶背(背着) ⑵鞭打(把握) ⑶通晓(晓得、大白、懂得) 24.你的心地是善良的,但这能做为送给教员的礼品吗?(或“你的设法本来是 好的,但这能做为学生的礼品吗?” ) 25.由于他得知教员没有米烧饭,想帮帮教员。 (或“由于他得知教员家很穷,没 有米烧饭” 。 )这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。 谜底: 13. (1)等同,一样(2)及,比及(本题 2 分。每小题 1 分) 14. (1)怎样能要求它日行千里呢?(2)披上和甲奔跑,起头时它(们)仿佛 并不很快……(本题 4 分。每小题 2 分,译错 1 处扣 1 分,扣完为止) 15.自午至酉,犹可二百里。 (1 分)褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。 (1 分) 16.要人才,要给人才充实施展才能供给需要的前提。 (2 分,只答第一句给 1 分,答第二句给 2 分)